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Dabei liegt unser gesellschaftspolitischer Bildungsauftrag darin, uns den Jugendlichen als Dialog-PartnerInnen anzubieten und sie vom Sinn demokratischer Prinzipien und menschenrechtlicher Grundsätze zu überzeugen.
Das politische Mandat der Jugendarbeit, im Unterschied zu der für Deutschland typischen Zersplitterung der lokalen Trägerlandschaft wird ein erheblicher Teil der offenen Jugendarbeit in Wien von einem städtisch finanzierten Verein getragen, der über ein eigenständiges Fort- und Weiterbildungsprogramm, verschiedenste Arbeitskreise für JugendarbeiterInnen und pädagogische LeiterInnenkonferenzen.
abbr ist die Mitsprache und Mitgestaltungsmöglichkeit der Jugendlichen in der offenen Jugendarbeit bereits festgelegt.
Die thematische Verständigung wird in Wien weiters durch regelmäßige Vernetzungsgremien mit anderen jugendbefassten Institutionen gefördert, so dass Schwerpunktsetzungen wie jener der Politischen Bildung auch auf anderen Ebenen veröffentlicht und diskutiert werden können.
Eine Verpflichtung der politischen Bildung auf eine demokratische und menschenrechtliche Orientierung ist aber unumstößlich.Rahmenbedingungen, Methoden und Zugänge zur Entwicklung einer entsprechenden Praxis Politischer Bildung.Der Terminus politische Bildung markiert einen Anspruch, ohne dass von vornherein klar ist, was politische Bildung kennzeichnet, abbr title"das heisst" cite title"das heißt".Alltägliche Problemstellungen von Jugendlichen werden vor dem Hintergrund ihrer gesellschaftspolitischen Zusammenhänge diskutiert.Es kommt auch darauf an, menschenrechtliche Prinzipien für die Praxis der Jugendarbeit zu konkretisieren, insbesondere Anti-Diskriminierungsregeln mit den Jugendlichen auszuhandeln.Ein solches gemeinsames Grundverständnis kann aber nicht verordnet oder durch einschlägige ExpertInnen verkündet, sondern muss dialogisch erarbeitet werden.Nahezu überall wird einerseits die Auseinandersetzung mit dem politischen System und den Parteien sowie den Möglichkeiten der Beteiligung am politischen Leben genannt.Juventa Verlag Weinheim und München, 2004, dargestellt).Dies spiegelt sich auch im Selbstverständnis des abbr title"Verein Wiener wieder, der sich wie im Leitbild an mehreren Stellen festgeschrieben explizit den Auftrag zu eigen gemacht hat, politisches Lobbying für Kinder und Jugendliche zu betreiben.Jugendliche nicht als zu Belehrende versteht, sondern zentral darauf ausgerichtet ist, ihnen Möglichkeiten der Klärung und informierten Reflexion gratis dating kobenhavn ihrer Erfahrungen sowie angemessene Formen der öffentlichen Artikulation von Problemen und Interessen anzubieten.Nur wenn es gelingt, die Erfahrungen und Überzeugungen, aber auch die Orientierungsprobleme der Jugendlichen sensibel wahrzunehmen und ihnen glaubhaft zu vermitteln, dass sie von uns ernst genommen werden, besteht die Chance, dass Veränderungsprozesse in Gang kommen.



Dabei soll deutlich werden, wie Jugendarbeit ihre Bildungstradition aufnimmt bzw.
Unterschiedliche politische, moralische und religiöse Überzeugungen, die gesellschaftlich einflussreich sind, müssen auch in der Jugendarbeit zur Sprache kommen können und respektiert werden.
Wir sehen eine zentrale Aufgabe darin, Jugendlichen demokratische Gestaltungs- und Experimentierräume anzubieten, in denen sie lernen können, ihre Bedürfnisse und Interessen zu artikulieren, sich mit anderen zu verständigen und an demokratischen Entscheidungsverfahren teilzunehmen.
Alltagsorientierung, das Private ist politisch!Auseinandersetzung mit den gesellschaftspolitischen Zusammenhängen der eigenen alltäglichen Lebenspraxis, Klärung der je eigenen politisch bedeutsamen Deutungs- und Bewertungsmuster.Zur Demokratie-Erziehung: Dies meint nicht nur die Befähigung Jugendlicher zur Klärung und Artikulation ihrer Interessen.Zu bemerken ist aber, dass nicht vorausgesetzt werden kann, single frauen altensteig dass JugendarbeiterInnen selbst über ein konsensuelles Verständnis von Politik und politischer Bildung verfügen, auf dessen Grundlage über Erfordernisse und Möglichkeiten der pädagogischen Praxis diskutiert werden könnte.In einigen Formulierungen wird politische Bildung nicht als ein losgelöster Ausschnitt im Rahmen vielschichtiger Bildungsansprüche der Jugendarbeit diskutiert, sondern als selbstverständliche sozialpädagogische Zielsetzung, die mit dem Anspruch der Persönlichkeitsentwicklung und dem Ziel der Erweiterung der (auch politischen) Handlungsfähigkeit übereinstimmt: Die sozialen, politischen, kommunikativen Kompetenzen der.Auch die Klärung der eigenen politisch bedeutsamen Deutungs- und Bewertungsmuster bildet politische Bildungsprozesse.Dieser lässt sich als ein Ergebnis dieses Prozesses begreifen, in dem versucht wurde, mit den MitarbeiterInnen von der Klärung der Idee Politische Bildung ausgehend Ansatzpunkte deutscher mann sucht chinesische frau für eine Weiterentwicklung der politischen Bildungspraxis zu entwickeln und kann eine Diskussionsgrundlage für Teams und teamübergreifende Auseinandersetzungen darstellen.Jede/r Einzelne ist als gleichberechtigtes politisches Subjekt mit eigenen Erfahrungen, Überzeugungen und Gewissheiten anzuerkennen.Aufzeigen, dass Arbeitslosigkeit kein persönliches Verschulden und Versagen, sondern ein strukturelles Problem ist oder etwa, dass Rassismus keine Privatangelegenheit, sondern eine menschenverachtende politische Ideologie ist.Verständigung: Was heißt politische Bildungsarbeit mit Jugendlichen?




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